Key takeaways

• Denemarken voert mondelinge examens en schermcontrole in om door AI gestuurd spieken tegen te gaan.
• Scholen verplaatsen het onderwijs weer naar de campus om de academische integriteit te waarborgen.
• Europese landen worstelen met het vinden van een evenwicht tussen technologische integratie en traditioneel leren.

Om de toename van door artificiële intelligentie aangestuurde academische oneerlijkheid tegen te gaan, voert Denemarken strengere richtlijnen in voor middelbare scholieren die terugkeren naar de klas. Minister van Onderwijs Magnus Heunicke heeft onlangs een reeks dringende maatregelen geïntroduceerd die bedoeld zijn om misbruik van AI tegen te gaan.

Nieuwe verificatiemaatregelen

Een belangrijke verandering is de invoering van mondelinge examens om de authenticiteit van thuisopdrachten te controleren. Die eis geldt ook voor het SSO, een cruciaal jaarlijks schriftelijk examen dat door ongeveer 9.000 leerlingen wordt afgelegd.

Bovendien moeten scholen nu software gebruiken om de schermen van leerlingen tijdens toetsen te monitoren en firewalls implementeren om de internettoegang tijdens les- en examenperiodes te beperken.

Terugkeer naar gecontroleerde omgevingen

Het ministerie dringt er bij docenten ook op aan om leerlingen hun opdrachten op de school te laten maken. Door over te stappen op gecontroleerde omgevingen kunnen docenten het schrijfproces effectiever begeleiden, realtime begeleiding bieden en ervoor zorgen dat cijfers een accurate weerspiegeling zijn van de eigen capaciteiten van een leerling.

Minister Heunicke benadrukte dat die stappen van cruciaal belang zijn om te voorkomen dat technologie het kritisch denkvermogen en de fundamentele academische vaardigheden ondermijnt.

Evenwicht tussen technologie en traditie

De aanpak van Denemarken weerspiegelt een complexe worsteling om moderne technologie te integreren met traditioneel leren. Hoewel de regering momenteel een uitgebreide nationale AI-strategie voor het onderwijs opstelt, heeft zij eerder al flexibele grenzen verkend, zoals een proefprogramma waarbij het gebruik van AI tijdens mondelinge examens Engels was toegestaan.

Verdeeld Europees landschap

Die spanning is in heel Europa terug te zien. Noorwegen heeft bijvoorbeeld een restrictievere koers gekozen door generatieve AI op basisscholen vrijwel te verbieden en het gebruik ervan voor oudere leerlingen te beperken.

De publieke opinie blijft verdeeld; uit een Eurobarometer-enquête blijkt dat 54 procent van de Europeanen AI beschouwt als een tweesnijdend zwaard voor het onderwijs dat nader onderzoek vereist, terwijl slechts 22 procent vindt dat de technologie volledig uit de klas moet worden geweerd.

Volg Business AM ook op Google Nieuws

Wil je toegang tot alle artikelen, geniet tijdelijk van onze promo en abonneer je hier!